Nach der erfolgreichen Teilnahme an den Tagungen in Poznan und Marburg stellten Michael Priesteroth, Annika Herrmann und Stefan Baumbach ( Friedrich Schiller Universität Jena) ihren Beitrag “Schulische Austauschprogramme als Potenziale für Lern- und Reflexionsprozesse: explorative Zugänge zu reflexiven und kulturbezogenen Kompetenzen von Schüler:innen an der Deutschen Schule Sevilla” im Rahmen der zuvor genannten Bildungstagung an der Radboud Universitätin Nijmegen (Niederlande) vor.
Im Zentrum des Vortrags stand die Fragestellung, welche Vorstellungen von Kultur, Zugehörigkeit, Werten und gesellschaftlicher Vielfalt in Erzählungen der Schüler:innen der DS Sevilla sichtbar wurden und welche Impulse sich daraus für die Weiterentwicklung schulischer Austauschprogramme ergeben.
Das Projekt “FLinKUS” (Forschendes Lernen (zum Sprachsensiblen Fachunterricht) in Kollaborativer Unterrichts- und Schulentwicklung” besteht nun schon seit dem Jahr 2021 und daraus sind zahlreiche erfolgreiche Konzepte wie beispielsweise die kontextspezifische Erstellung von Lehr- und Lernmaterial, die Studienorientierungswoche an der FSU Jena bzw. und das
kulturreflexive Training für die 12. Klassen sowie Fortbildungen für Lehrende entstanden.
kulturreflexive Training für die 12. Klassen sowie Fortbildungen für Lehrende entstanden.